Este es un resumen gráfico y explicativo de un artículo escrito por algunos de los integrantes de nuestro proyecto, en el que se preguntan cómo se va configurando este concepto de pueblos originarios en los textos escolares distribuidos en nuestro país, que en definitiva son los que reciben nuestros alumnos y en consecuencia, son con los que se están educando.
Se nos presenta una nueva manera de interpretar significados desde las imágenes que aparecen en los textos. Desde la mirada multimodal consideramos que las imágenes son más que un mero apoyo al texto, son una manera absolutamente válida de significar el contenido.
Los invitamos a leer este artículo en forma completa!!
Alfabetización semiótica 